空に舞うこいのぼり！
2014年5月7日
こどもの日にむけて、みつばちっこは本園でこいのぼりを立てたり、兜のおかざりを飾ったり。
先日は、年長さんが帰ってくるなり「まるちゃ～ん！ただいま～！あんな～1000匹のこいのぼりがあってんやで～！ほんまい～っぱいなんやでー！、」と、夢中で報告してくれましたよ。
青空の中でおよぐ！泳ぐ！こいのぼり！ その下で遊ぶ、みつばちっこ！
こいのぼりを見に行った後日、西山で「サルトリイバラ」（通称・おもちの葉っぱ）をいっぱいとってきて、保育園のみんなのおやつ「かしわもち」をつくってくれました。おいしかった～！
ところでみなさん。昭和26（1951）年の5月5日に「児童憲章」が制定されたこと、ご存知ですか？
少し長いですが全文をのせます。ぜひ、この機会に一言一句じ～っくり読んでみてくださいね。そして、毎年5月5日には、今一度振り返ってみましょう。
わが子はもちろんのこと、すべての児童に必ずや実現すべく、又、本当に実現できているか？ この、すばらしい児童憲章の理念を、今一度、大人たちで共に深め合いましょう。 そして・・・わが子の寝顔をゆーっくり見つめてあげてみてね。
児 童 憲 章
われらは、日本国憲法の精神にしたがい、児童に対する正しい観念を確立し、すべての児童の幸福をはかるために、この憲章を定める。
・児童は人として尊ばれる。
・児童は社会の一員として重んぜられる。
・児童はよい環境の中で育てられる。
一・すべての児童は、心身ともに健やかにうまれ、育てられ、その生活を保障される。
二・すべての児童は、家庭で、正しい愛情と知識と技術をもって育てられ、家庭に恵まれない児童は、これにかわる環境が 与えられる。
三・すべての児童は、適当な栄養と住居と被服が与えられ、また、疾病と災害からまもられる。
四・すべての児童は、個性と能力に応じて教育され、社会の一員としての責任を自主的に果たすように導かれる。
五・すべての児童は、自然を愛し、科学と芸術を尊ぶように導かれ、また、道徳的心情がつちかわれる。
六・すべての児童は、就学のみちを確保され、また、十分に整った教育の施設を用意される。
七・すべての児童は、就業指導を受ける機会が与えられる。
八・すべての児童は、その労働において、心身の発育が阻害されず、教育を受ける機会が失われず、また、児童としての生活がさまたげられないように保護される。
九・すべての児童は、よい遊び場と文化財を用意ｓれ、悪い環境から守られる。
十・すべての児童は、虐待、酷使、放任その他不当な取扱からまもられる。あやまちをおかした児童は、適切に保護さ れる。
十一・すべての児童は、身体が不自由な場合、または精神の機能が不充分な場合に、適切な治療と教育と保護が与えられ る。
十二・すべての児童は、愛とまことによって結ばれ、よい国民として人類の平和と文化に貢献するようにみちびかれる。
