「こんな風にしたい！」という溢れる気持ちと見通し・それを実現するしていくための身体・修正していく育ち・理解力・判断力・強調性・集中力・柔軟性。
まさに「全面発達」と言われる“斉藤公子先生のさくらさくらんぼのリズム“の卒園期の姿が生まれる毎日。
2月に入ってからは、こどもたち自身が生み出す姿プラス、次の「さらなる豊かさ」に向けて、子どもたちに細やかな末端隅々までの身体使いや、ピアノに合わせてのさらなる細やかな呼吸やタイミング、仲間との心地よい協調性、その瞬時の判断などを、伝え出しています。
そんな中、さらに「リズム」が生み出す心地よさと楽しさ、喜びをどんどん吸収、実現していく年長さん！
「蝶、もっとしたい〜！」「側転もいっぱい弾いてな！」「ギャロップも！」「みーんなでする波もしたいし、弾いてな！」ピアノへのリクエストが止まりませんよ。
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リズムも竹馬も、縫い縫いも、全て「毎日が楽しくって〜！」で溢れる素敵な年長もみのきさんの毎日です。
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少し前ですが、年末「森は生きている」の読み聞かせ。
長いお話ですが素話も含め、1日45分程の読み聞かせを３日間にわたって出会いました。
今年のもみのきさん。どの読み聞かせも、出会ってから、さらにそれを深めて自分たちに入れ込んでいく、素敵な姿があります。
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お話に出会った時の真っ直ぐな瞳
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ひとつ一つの場面を自分の心に移しこみ、思わず笑みがこぼれたり
緊迫する情景に、まま娘の心を重ね、思わず同じように、息を呑む・・・
ひとつ一つの場面を本当に、豊かな心根で丁寧に真っ直ぐ理解し、それぞれの響く情景に心が動く
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「森は生きている」のお話に出会い、同時にいくつかの歌とも出会いました。
今までの年長さんが歌っているのも聞いているので耳にはしているけど「あ〜！この歌、そうやったんや〜♪」と、繋がる瞬間のうれしさ。
そして、1月の終わり。
京都に大雪が降った翌日。琵琶湖ホールへ。「オペラ・森は生きている」の世界と出会いました♪
ちなみに・・・「明日、森は生きている見にいくよー」と担任がお話しすると「え〜っ！！森は生きているの絵本の中に入れるの？！」と子どもたちの声だったそう！
なんとか雪も大丈夫で、無事園バスを走らせていくと・・・滋賀に向かう道道の山々が近づいて雪景色！「もう着くんちゃう？だって、向こうの山見えてきたで！」「雪もいっぱいやん〜！おみじかに会えるかも！」「まま娘いはるかな〜？」と、次々に。
どうやら、本当に「森」にあそびにいくと 思っていたようです！いつも、あそびにいくように「まつゆき草が咲いている森」にあそびに行けるんや！と！
本当に、真っ直ぐな素敵な年長さん。
・・・山を越えて、なんだか街並みに？「えっ？山も森も遠くなったで？」「ん？海？船？」・・「ここ、前きたことある〜！」と、大津のなぎさ公園へ。広大な雪景色に見入りながらひと休憩して、いよいよ琵琶湖ホールへつきました。
そして、子どもたちに今日のお話をして、いよいよ中へ。
舞台を見て「わ〜！ほんまの森みたい！」
そして・・・約3時間のオペラを、本当にじっくり夢中で出会って聴いて、お話と歌、オーケストラの演奏に入り込む、もみの木さんでしたよ。
コロナで本物に出会う機会が少なくなった中、本当に久しぶりです。
やはり「本物」の文化・芸術は心が揺り動かされる。幼児期のしなやかな感性だからこそ、本物の文化を大切に手渡したいと思っています。
そして・・・そのあとの初めてのリズムの日。
歌声がさらに豊かに！そして、さまざまな年長リズムまでもが、身体中からしなやかな表現と、自分たち一人ひとりが感じ吸収し出会った全てを、なんだか身体中、心根いっぱいで楽しみながら年長リズムにはずむように踊るように、揚々とまるでオペラの歌声や演奏が聞こえてきそうな感じで、リズムをする姿！
本当に計り知れない、年長さん卒園期の深い深い真っ直ぐな取り込む姿に、大人たちはただただ感動するのでした。（その日の写真が歌っている時だけしか・・ですが）
そして、日に日に「森は生きている」の世界を「描く（えがく）」子どもたち。
荒馬作りや、ホッコリ竹馬で遊んだり、そんな中に「えがく」ことも、自分を表現し、自分の思いを表出する実感・喜びのひとつになっています。
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そして、その表現や生み出しは「もっと！もっと！」と、仲間と膨らむ！
リズムの合間の一息中。担任が「森へ向かうソリの歌」弾いて練習していると・・・・子どもたちが、こんな風に！
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どうやら、舞台や絵本で出会った場面そのものを、ごくごく自然に仲間で一緒に生み出しながら、始まったよ♪馬がソリをひいて、森を駆け抜ける！
その豊かな表現と仲間とひとつの世界を共に楽しく生み出す、楽しさ！心がはずむ！
この日から、さらにピアノの音色に合わせて、「まつゆき草」になって咲いてみたり、森の木になってみたり、その間をおみじかうさぎが跳ねていたり♪
身体と心が自由にしなやかに解放され、こんなにも豊かに生み出されていく姿を目の当たりにして、私たちはただただ子どもたちの、未来に生きる計り知れない真っ直ぐな育ちに、感動の毎日です。
離れ部屋の年長さんと担任。
染め布が渇いた翌日から、早速縫い縫いです。いよいよ最後の「縫い縫い」に気持ちも高まります。
一針一針、見事無集中力・細やかな指使いで縫い上げる。まさに、就学前の姿。
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折り目や仕上げのアイロンかけ。そして、竹を通してタスキをつけて最後の仕上げ。担任も子どもたちと同様、離れ部屋で、1日中子どもたちの思いと実現に応えるべく一生懸命。
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「できた〜っ！！」仲間が一人、一人また増えるたびに、嬉しくて舞う！
そして、そのたびに「ピアノ弾いて〜！！」と、ホールでミツバチっこにお披露目！
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夕方のお迎えの時にも、お母ちゃんに見てもらって、うれしいね！本当にコツコツ素敵に仕上げたものね。
一人、一人、出来た瞬間の喜びいっぱいで、荒馬を初めてつけて舞う。跳ねる瞬間！
この喜び溢れる瞬間は、唯一無二の時間ですね。
そして、それを仲間が一緒に喜びあう！保育園中のみんなが見つめてくれる！
そんな毎日に、小さいみつばちっこ、こんな姿！Iちゃん。いいね〜。
そして、今週末。とうとう全員の荒馬ができました！！
もう「ピアノ弾いて〜！」と事務所に年長さんが次々、次々一日中止まりません。
そして、リズムの時にはいよいよ全員で！「♪ラッセ〜ラ〜 ラッセーラー♪」
19人揃っての躍動とあこがれを自らの姿で共に実現しあった喜びでいっぱいです！
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はばたき会向けて、楽しみ！楽しみ！
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新年あけての初リズム！
「新年を迎える“リズム“やな〜！」と、揚々と心と身体が弾む年長さんの姿。
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そして、新年あけて、いよいよ憧れの「荒馬」づくりが始まっていますよ。
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離れ部屋で、思い思いのタイミングでたすき縫い。凛と集中した空気が漂います。
そして、こちらは荒馬の頭の部分をノコギリで。
真四角な板の形どりから自分たちでして、切り方へ・・と。
「こんな形に切るの初めて！」と語りながら、ワクワクと集中で、取り掛かる３人でしたよ！
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お昼寝あけの、赤ちゃん部屋のお部屋から指差し！年長さんの空気感をしっかりジブンでキャッチしながら見入る力。すてきな大切な力ですね。
年長さんの様子をず〜っと見入っていた野の花さんたち。大きくなったらこんなんしようね。
「切れた〜！なあなあ、ホールまでハイヤ〜しに行こう〜！」と、３人。嬉しそうやったよ〜。
前の年長サンたちがいっぱい荒馬していたの、あこがれていつもみていたものね。いよいよ「自分たちも！」と、期待と喜びのスタートです。
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そして、しっかり見通しも持ちながら「今日、作ってしまいたいねん！」と、ヤスリかけ。
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そんな３人の様子に、たすき縫い縫いをしている仲間も、「よし！」と、見通しとひと頑張り力が湧いてきて、さらに集中縫い縫い！この日、何人もが「縫えた〜！！」と、事務所に一針一針気持ちいっぱいの長ーい縫い上げたたすきを見せに来てくれました。
さあ！年長終盤。いよいよ、本格的な荒馬作りが始まっていますよ。
遅くなりましたが、はばたき会のみつばちっこの様子です！
野の花組（0歳児）
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しいのみ組（1歳児）
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どんぐり・すずめ組（2歳児）
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かえで組（3歳児）
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ぽぷら組（4歳児）
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もみのき組（5歳児）
